Воєнні ігри як інструмент забезпечення та оцінювання якості підготовки військових фахівців оперативного й стратегічного рівнів військової освіти

Анотація

У статті здійснено комплексний аналіз ролі воєнних ігор як ключового методологічного інструменту в системі підготовки військових фахівців оперативного та стратегічного рівнів військової освіти.

Мета статті зводиться до актуалізації значущості воєнних ігор у підготовці військових фахівців оперативного та стратегічного рівнів військової освіти шляхом висвітлення історичного генезису їх застосування, аналізу сучасних технологічних вимог до організування, а також формалізація процесу об’єктивного оцінювання навчальної ефективності цих ігор.

Методи дослідження. Під час написання статті застосовано системний аналіз, метод історичної ретроспекції та математичне моделювання. Зазначений методичний апарат надав можливість обґрунтувати застосування воєнних ігор на основі доктринальних вимог НАТО та США, а також здійснити формалізацію інформаційної невизначеності за допомогою ентропійного підходу Шеннона.

Отриманий результат дослідження. У статті висвітлено історичний генезис застосування воєнних ігор. Констатовано, що воєнні ігри відповідають за компонент «Конструктивне моделювання» (Constructive) в межах концепції «Живе, віртуальне, конструктивне моделювання» (Live, Virtual, Constructive), що передбачає ухвалення рішень командирами із залученням реальних або імітованих систем управління, максимально наближених до бойових умов. Запропоновано формалізувати показники інформаційної невизначеності та якості набутих компетентностей для забезпечення об’єктивного та кількісного оцінювання підготовки слухачів. На основі цього запропоновано сумарний показник ефективності підготовки, який уперше комплексно враховує якість, швидкість прийняття рішення та ефективність рефлексії.

Елементи наукової новизни передбачають комплексне використання коефіцієнта зниження ентропії ситуації з показником якості рішення, що сприяє формуванню когнітивної стійкості.

Теоретична й практична значущість викладеного у статті. Теоретична цінність підтверджується існуючою систематизацією методології воєнних ігор, а практична – наданням об’єктивного інструментарію для підвищення якості підготовки військових керівних кадрів у вищих військових навчальних закладах. Доведено, що воєнні ігри є критично важливими для формування системного стратегічного мислення та когнітивної стійкості.